«Своя игра» по роману М.Булгакова «Мастер и Маргарита» строится по принципу телевизионного проекта: категории вопросов, «стоимость» (или номера). Каждый из номеров является гиперссылкой непосредственно к самому вопросу. Организация навигации с помощью гиперссылок придаёт урокам больший динамизм и возможность выстраивания различных траекторий в ходе урока. Введение в игру иллюстративного материала стимулирует интерес учащихся к чтению художественной литературы.

Презентация к уроку или внеклассному мероприятию "Литературный алфавит" поможет в увлекательной форме организовать повторение изученного в 9-10 классе. Навигация проста: с помощью гиперссылок переходим на нужный слайд (буквы учащиеся выбирают самостоятельно). Дополнительные вопросы ("Два в одном", "Счастливый случай") помогают разнообразить игру. Презентация содержит иллюстративный материал.

Задание С4 ЕГЭ по литературе предполагает развернутый ответ на вопрос, основанный на сравнительном анализе лирических произведений. Оно требует не только хорошего знания литературного контекста, но и умения сопоставлять образы, мотивы, художественные приемы и т.д. При этом надо указать две и более позиции сопоставления. Эти умения формируются на уроках-практикумах. Данная презентация поможет организовать исследовательскую работу при сопоставлении стихотворений А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» и А.А.Блока «О доблестях, о подвигах, о славе…»

Литературная викторина для учащихся 5 класса по произведению Д.Даррелла `Говорящий сверток`

Урок литературы в 9 классе. Могут быть использованы музыкальные файлы (см. скачать удаленно)

Материал урока может использоваться при изучении жизни и творчества А.Н.Островского в 10 классе. Виртуальная литературная экскурсия не только оживляет преподавание предмета, но и пробуждает интерес к деятельности писателя, его внутреннему миру. Перед учениками воссоздаются картины прошлого, предоставляется возможность постигнуть психологию творчества писателя. Характерными признаками виртуальной экскурсии являются моделирование в реальном масштабе времени и имитация окружающей обстановки с высокой степенью реализма. Использование виртуального экскурсионного материала играет важную роль как в познавательном, так и в воспитательном отношении.

Последний урок из серии "Превращения слов" ("Изобразительно-выразительные средства языка"). Пятиклассники совершают путешествие в мир сказки, чтобы приобрести необходимую читательскую квалификацию. Учащимся открывается творческая лаборатория поэта как художника слова. Это побуждает их к вдумчивому чтению и литературному творчеству.

Урок-практикум представляет собой продолжение серии «Превращения слов» в 5 классе и является современной эффективной формой обучения анализу художественного произведения. Его основополагающая задача – формирование знаний по теории литературы, развитие личностных, коммуникативных качеств ученика, воспитание внимательного и бережного отношения к слову. Это и определяет моделирование среды для раскрытия творческого потенциала личности, формирования компетенций.

Это второй урок-практикум из серии «Изобразительно-выразительные средства языка» в 5 классе. Научность и глубина излагаемого на уроке теоретического материала сочетается с увлекательной формой подачи этого материала. Занимательность, выступая первоначальным толчком в проявлении познавательного интереса, выступает как средство создания положительного фона всего урока, является опорой для развития памяти.